Я живу рядом, и для меня было важно работать в шаговой доступности от дома — в современном, хорошо оснащённом учреждении. Решающим фактором при выборе школы стала возможность быть частью сильного педагогического коллектива единомышленников, где ценят современные образовательные подходы.

Здесь чувствуешь себя легко. Пространство светлое, открытое, много стекла и трансформируемых зон. Это не коридорная система, а скорее образовательный кластер, где всё располагает к общению и учёбе. Особенное — это атриумы и рекреации, где кипит жизнь даже после уроков.

Школа предоставляет огромные возможности для профессионального роста — от внутренних мастер-классов и проектов от «А101 Лёрнити» до поддержки участия в конференциях. Особенно ценно, что в каникулярное время для нас организуют встречи с интересными спикерами — практикующими экспертами, которые делятся актуальным опытом. Мои собственные проекты пока находятся в стадии активной разработки, но я чувствую полную поддержку администрации: помогают с ресурсами и консультациями, чтобы воплотить задуманное в жизнь.

Будущее образования в А101 я вижу как целостную образовательную экосистему, где школа, городская жизнь и внешние образовательные проекты становятся единым учебным пространством. Это позволяет каждому ребёнку выстраивать индивидуальную траекторию развития, используя все доступные ресурсы. Для детей здесь создана атмосфера, где учиться интересно и комфортно, а для родителей важны прозрачность, современный подход и реальные образовательные результаты, видимые в детях.

Школы в районах А101 — это продуманные пространства, где светлые атриумы, трансформируемые аудитории и открытые зоны для работы создают совершенно новое ощущение школы. Здесь архитектура работает на образование, а не просто является его «оболочкой.

Наша школа активно взаимодействует с образовательным бюро «А101 Лёрнити». Учителя, в том числе и из нашей школы № 338, регулярно приглашаются на конференции и сами проводят мастер-классы для коллег. Мне особенно запомнился семинар «Горим, но не сгораем. Профилактика профессионального выгорания» со спикером Дарьей Папиной. Он был очень практическим: мы не просто слушали теорию, а сразу разрабатывали свои кейсы, которые потом можно применять в работе.

Ещё в 2020 году меня пригласили помочь педагогам поставить КВН — одна школа педагогов играла в товарищеский матч с другой. Именно там я познакомился со своим будущим директором — нынешним директором школы № 547 Павлом Владимировичем. Мы начали делать первый совместный проект: мне поручили вести музыкальный телеграм-канал школы. Что‑то удавалось, что‑то нет, но на этом первичном контакте стало ясно — у меня есть большой опыт выступлений на сцене и взаимодействия с самыми разными людьми, и детьми, и взрослыми. Так и возникла идея попробовать себя в новой школе, которая запускалась в 2021 году — школе № 547 на Сервантеса, 2.

Директор объяснил мой функционал просто: есть распоряжения и правила, которые приходят «сверху» и должны выполняться, а моя задача — предложить такое решение, чтобы они органично сочетались с внутренней атмосферой школы. Возможность креативно подходить к решению задач и стала главным мотиватором.

Наши школьные здания — это отдельная гордость. Сейчас у нас два основных корпуса: «Логика» и «Диалектика». В «Логике» всё действительно логично и структурно, а «Диалектика» — это настоящий школьный замок, который каждый раз интересно исследовать. Архитектура школ А101 поражает. Со временем я привык к этой красоте, но каждый раз, когда я показываю друзьям, где работаю и подмечают детали архитектуры, я понимаю, как повезло оказаться именно здесь и сейчас. Больше всего мне нравится ощущение простора — свет, воздух, большие пространства. Центральная часть школы — атриум, сердце жизни, где проходят активные перемены. Прозрачные классы, огромные спортзалы, живые пространства, в которых хочется быть.

Коллектив у нас очень разный. Есть комьюнити молодых педагогов и есть опытные учителя с большим стажем. Эти два мира прекрасно сочетаются: старшие передают терпение и опыт, а молодые обучают коллег диджитал-инструментам и интерактивным подходам. Учительская — место силы. Напротив входа висит картина из «Очень странных дел», и, проходя мимо, ты будто становишься свидетелем очередного «странного дела»: кто-то проверяет тетради, кто-то рисует плакат, кто-то обсуждает проект с ребёнком. Это живое, тёплое пространство, куда всегда приятно возвращаться.

Возможностей для профессионального роста — огромное количество. Когда чувствуешь, что выгораешь, школа подбрасывает новые задачи и вдохновение. Мы запускаем школьный рейтинг, придумываем медиаподкасты, создаём урбанистические проектные игры, где дети шесть часов строят макет лунной колонии. Всё это помогает расти и не стоять на месте. Мне близка позиция директора: не важно, кто ты — ученик, учитель или родитель, важно всегда учиться.

Я участвую и во внешних проектах. Например, «Летняя школа» — большой междисциплинарный лагерь, существующий с 2004 года при поддержке президентского гранта, с которым меня познакомил мой коллега и духовный наставник Григорий Тарасевич. Это палаточная жизнь, лекции под соснами, костры до утра, студенты, школьники, взрослые. Там я прошёл путь от куратора мастерской до заместителя директора проекта и теперь вхожу в состав совета и директорат. Этот опыт — невероятный: новые друзья, любовь, идеи, сотрудничества и ощущение, что растёшь не только как педагог, но и как человек.

Будущее образования я вижу в гибридных форматах. Педагоги и так сильно загружены, поэтому важно, чтобы учёба и развитие были встроены в повседневный ритм. Когда можно утром перед работой, в обед или вечером пройти вебинар, посмотреть лекцию или изучить кейс от «А101 Лёрнити» — это и есть то самое гибкое обучение будущего.

Школы А101 привлекательны прежде всего своей философией. Всё начинается с директора, передаётся учителям, а затем детям. Здесь важна не оценка, а любознательность, стремление к познанию. Школа создаёт среду, которая каждый день поддерживает интерес ребёнка к миру — даже если что-то не получается, учёба всё равно остаётся увлекательной.

С проектами «А101 Лёрнити» я знаком хорошо — именно через их чат попал на это интервью. Этим летом выиграл грант на обучение на курсе «Сопроектирование образовательного опыта». Курс был потрясающим: теория сочеталась с практикой, мы работали в командах с педагогами из разных городов и стран. Недавно участвовал в вебинаре по искусственному интеллекту от «Сбера» — и был поражён, насколько конкурентоспособны отечественные ИИ-разработки. За такими инициативами — будущее.

Пока мой опыт участия в программах «А101 Лёрнити» не очень большой, но насыщенный: за последние полгода было обучение, вебинары, новые знакомства и темы. Мне действительно интересно, что будет дальше.

Я выбрал А101, потому что здесь можно быть любым. Работа в школе — это не просто рабочие часы. Это постоянное внимание, вовлечённость, желание развиваться и готовность ошибаться. Путь педагога сложен: дети забирают много энергии, случаются выгорание и сомнения. Но самое важное — внутреннее призвание. Оно не определяется дипломами, а чувствуется в образе жизни: когда ты умеешь подойти к любому ребёнку и установить с ним контакт как взрослый с учеником. Если это получается на уроке, на проекте или на перемене — значит, ты на своём месте. А если нет — не стоит тратить самое ценное, что у нас есть, — время.